教育– category –

＊　大学で何を学ぶか (小学館新書・永守 重信 (著)）大学で学ぶべき4つのことを熱く語る!「有名大学だから」「偏差値が高いから」「親や先生が勧めるから」という理由で大学や学部を選んではいけない! これまで1万2千人以上を採用してきた日本電産のトッ...

＜朝日社説：「生徒指導　子どもの権利踏まえて」＞珍しく､朝日新聞が文部科学省の小中高の教員が生徒指導の際に参考にする手引書「生徒指導提要」改訂について賛同する意見？？？これからも是々非々、公正な立場でお願いします。 ＜朝日社説：「生徒指導...

＊　新・エリート教育 混沌を生き抜くためにつかみたい力とは? （竹村 詠美 (著) ）わが子には、どんな困難にあっても知恵を出して生き延びる力を身につけさせたい! !世界中のグローバルエリートが、こぞって子弟を通わせたがる最先端のすごい学校を一挙紹...

＜読売社説：「部活の地域移行　学校の実情に合わせて柔軟に」＞まずはしっかり議論を、ぶかつはの学校教育での位置づけを。教育との関連が強ければ､当然､地域移行は慎重でなければならない、教師や学校職員を増員しても学校が教育としてしっかり管理運営...

＜朝日社説：「デジタル教科書　活用の効果、見極めて」＞「活用の効果、見極めて」、そんな悠長なことではなく、もっとスピード感をあげて、教科書だけではない､教育のデジタル化の推進を。学校での通信環境、何を馬鹿げた議論か、遅れているなら､最優先...

＊　【改訂版】メディア・リテラシー論――ソーシャルメディア時代のメディア教育（中橋 雄 (著)）メディアの特徴を捉えた上で、現代社会に欠かすことのできないメディア・リテラシーについて具体的な事例や教育実践事例を交えながら理論的解説を行う。メデ...

＜読売社説：「デジタル教科書　利点生かす活用法を探りたい」＞社説のタイトルだけを見たときは読売新聞もデジタル推進派に宗旨替えと思ったのだが､残念でした。「紙は通信環境に左右されず、いつでも使える利点もある。今後も紙を主体として、デジタルの...

＜毎日社説：「’22平和考　学びの保障　民主主義の土台より強く」＞義務教育未修了90万人、その態様をしっかり分析して､その対応ごとの対処が必要である。それらをごちゃ混ぜで、「学びの保障　民主主義の土台より強く」などと大上段に振りかぶっても何の...

＜読売社説：「国立大学の統合　「医工連携」で競争力高めたい」＞国立大学の統合すれば、なぜ競争力が高まるのか、私にはいまいち理解できないが。そうであるなら､他の国立大学も、もっともっと統合を？？？国立大学、そして私立大学も、もっと学生の質の...

＜日経社説：「持続可能な奨学金制度に」＞新たに「出世払い」の貸与型奨学金を創設、私は賛同できない。今の大学、特に国立大学、一つの奨学金と少しのアルバイトで，十分やっていける、そして真面目に勉強し、就職すれば返済は無理なく可能だ。学生時代...