＜堀江貴文「できる子・できない子を1クラスに閉じ込めるのが間違い」…学校という“檻”から子どもたちを解放する方法＞
「オンライン授業」の積極的活用、私も大賛成です。
基本的な授業はオンラインで、全国一律、教育格差の解消にも。
もちろん、小中学生、「オンライン授業」がすべてではない、学校再編成、そこでどのような教育を行うのか，これまた大事なこと。通学が不便な子供には寄宿舎等の整備。
教育改革、これも少子化対策の一環である。
＜堀江貴文「できる子・できない子を1クラスに閉じ込めるのが間違い」…学校という“檻”から子どもたちを解放する方法＞
日本が活力を取り戻すためには、学校教育を解体・変革しなくてはいけない……。そう語るのは、新刊『ホリエモンのニッポン改造論』を発表した堀江貴文氏だ。なかでも「オンライン授業」の導入は、あらゆる面においてメリットしかないという。ホリエモンが思い描く、新たな学校のカタチとは？ 存分に語ってもらった。
テクノロジー時代の教育変革とは？
2024.08.12・ 堀江 貴文・https://gendai.media/articles/-/134872
＊ ホリエモンのニッポン改造論 この国を立て直すための８つのヒント (SB新書・堀江 貴文 (著)）
殺されたこの国のポテンシャルを復活させるときが来た。
生成AI、宇宙開発、自動運転、核融合、量子コンピューティング――。
最新技術によって大きくうねりを見せる世界。
それらのなかには、長く停滞している日本を再興させるゲームチェンジャーとなりうるものも多く含まれます。
また、日本には伝統的な技術や文化、豊かな自然環境など世界がうらやむリソースが溢れていますが、それに気がついている人は意外に限られているのではないでしょうか？
著者が厳選した「日本が活力を取り戻すための8つの鍵」（AI、宇宙、EV、教育、量子コンピュータ、飲食、地方創生、不老不死）を通して、日本の復興戦略について語った1冊！
●目次
第１章 ＡＩテクノロジーで変革する日本社会
第２章 宇宙産業で世界をリードできる
第３章 ＥＶ社会で自動車産業は再編される
第４章 テクノロジー時代の教育変革
第５章 量子コンピュータと核融合で日本の未来を拓く
第６章 飲食文化で世界を魅了する
第７章 地方創生で日本の活力を蘇らせる
第８章 不老不死の夢が叶う未来